Типові завдання з української мови
1. А. Запиши слова, вибираючи потрібну букву:
См(е,и)тана, п(е,и)ріг, ш(е,и)ренга, поп(е,и)реду, тр(е,и)нуватися, д(е,и)сципліна, (П,п)резидент (У,у)країни,(В,в)ітчизна, (У,у)країнські пісні, д(е,и)ржава.
Б. Запиши слова, розкриваючи дужки:
(по)переду, (до)побачення, (на)пам?ять, (на)весні, (будь)ласка, (що)години, (в)ночі.
2. Зроби звуко-буквенний аналіз слів: джміль, пам?ять.
3. Познач будову поданих слів: гарнесенький, прекрасний, веснянка.
4. У кожному реченні підкресли головні і другорядні члени, над кожним словом надпиши частину мови.
Над зеленими лісами пролітає лагідний вітер.
Він перебирає стеблини золотої пшениці.
Від того вітру співає рідна земля.
5. Підбери по 4 прикметники до кожного слова: хмаринка, мова.
Підбери по 3 синоніми до кожного слова: веселий, гарний, сильний.
6. Прочитай речення, випиши всі дієслова та розбери їх за таблицею.
Вітер махнув своїми дужими крилами і злетів у піднебесся.
Заколисалися замріяні верби.
Наповнилося співом все довкола.
Дієслово На яке запитання відповідає Час Дієвідміна Особа Число Рід (якщо є) Яким членом речення виступає
        
        
        
        
7. Прочитай. Випиши займенники, визнач їх особу, число.
Я вишень тобі приніс,
ти задер угору ніс.
Він дивився із вікна:
де ж поділася вона?
Посміхнулося воно,
як летіли ми на дно.
Принесли ви кавуни,
а поїли їх вони.
8. Прочитай текст. Визнач, які речення за метою висловлювання та інтонацією використані в ньому.
Чи є щось дорожче у світі, ніж рідна ненька, рідне слово?!
Мова - то наш неоціненний скарб.
Люби, шануй, піднось до зір рідне слово.
9. За поданим початком склади і запиши розповідь (8 - 10 речень).
Я з нетерпінням чекав (ла) закінчення навчального року. І ось пролунав останній дзвоник. Здрастуй, літо!
10. За поданим планом склади твір. Добери до нього заголовок.
1. Яка у вас сім'я? Її склад.
2. Як звати твоїх батьків?
3. Де живе твоя сім'я? (село, місто, вулиця, будинок)
4. Чим займаються члени вашої сім'ї
5. Як ти ставишся до мами, батька, дідуся і бабусі? Чи любиш їх і чому?
6. Хто з них найбільше приділяє тобі уваги?
11. Вказати з яких слів не можна утворити словосполучення. Чому?
1. Ходити в + садок, школу, магазин, шафу.
2. Їсти + хліб, повидло, морозиво, молоко.
3. Одягати + сукня, пальто, фартух, шарф, ранець.
12. Замінити подані словосполучення одним словом:
Маленький заєць -
Маленька дівчинка -
Маленький хлопчик -
Маленька рука -
13. Провідміняти словосполучення червона калина
14. Вставити орфограми:
Сім…я, кол…ори, м…довий, учите…ка, ж…то, …ховав, т…лефон, ро…казати, ро…цвісти, моло…ьба, з…їхати, …юймовочка, д…ерельце, пір…я, св….ятковий.
15. Розібрати речення за частинами мови.
Молодий лісник побудував у лісі велику дерев'яну хату й посадив під вікном дуб.
16. Зробити звуко-буквенний аналіз слова ялівець.
17. Закінчити речення:
Однорідні члени речення - це члени речення , ….
Складне речення - це речення, в якому…
Іменник - це частина мови, що …
Іменники змінюються …
Прикметник - це частина мови, ….
Числівник - це частина мови, ….
Займенник - це частина мови, …
18. Пояснити фразеологізми:
- ловити гав -
- тримати язик за зубами -
- пекти раків -